Intentando frenar el Ciberacoso y el Grooming

Actualmente, podríamos decir que uno de los fenómenos más importantes y que más evolución e influencia ha tenido en la sociedad son "las redes sociales". La mayoría de personas, diariamente utiliza una de estas plataformas con fines diversos. Sin embargo, el problema viene cuando su control se nos escapa de las manos, es decir, hacemos un uso indebido de ellas. De la misma manera que ocurre con los adultos, la mayoría de niños hace uso de alguna red social, a pesar de que no superan la edad permitida, sin que en ocasiones conozcan los riesgos que estas plataformas pueden derivar.

En primer lugar, uno de los aspectos que más suele preocupar a la población respecto al uso por parte de menores de redes sociales, son los continuos casos que se producen de "ciberacoso o ciberbullying". Estos fenómenos hacen referencia al momento en el que el acoso se traslada a determinados medios tecnológicos como pueden ser móviles u ordenador. Aunque ambos suelen emplearse como sinónimos en realidad poseen un significado diferente. "Ciberacoso" hace referencia a aquel maltrato o acoso que se produce debido al uso de las nuevas tecnologías; mientras que el "ciberbullying" se refiere únicamente al acoso tecnológicos que sufren muchos jóvenes. De este modo, como características comunes entre ambos, podemos considerar que son maltratos repetitivos que se producen a través de internet, entre menores y siempre con un daño intencional.

Por ello es necesario que para poder evitarlo , tanto la familia como el profesorado mantenga informado de los problemas del alumno, que se establezca una comunicación adicional y diaria, que se creen vínculos de confianza siempre gestionando la privacidad y evitando posibles conflictos.

Por otro lado, todos hemos oído hablar de la pederastia, sin embargo, no todos conocemos que la mayoría de casos se producen a través del uso de las redes, por lo que posee un nombre particular que los define que se denomina "Grooming". Este concepto hace referencia a una serie de adultos que se hacen pasar por niños para engañar a los menores a través de las redes, con el firme objetivo de controlar sus emociones y obligarlos a mantener relaciones sexuales. Por ello, se debe controlar el uso que los jóvenes hagan de la redes.

Ante esta situación, es lógico que los padres y profesores están preocupados por el modo en el que las redes sociales están llegando a la vida de los jóvenes. Ya que, debido a todo lo que estamos escuchando diariamente sobre conflicto creados por las redes sociales, da la sensación de que únicamente nos pueden proporcionar aspectos negativo, sin embargo no es así. No todo es malo, estas plataformas nos permiten información instantánea, recuperar la comunicación con personas que no vemos desde hace mucho tiempo, contactar con amigos y familiares, acceso a todo tipo de contenidos, ect.

Las redes sociales, ahora mas que nunca necesitan un control  y mas cuando se trata de niños. Todo en la vida en un exceso puede causar problemas, y aun mas cuando no eres tu mismo quien los provocas si no la gente de tu alrededor. por ello podríamos considerar que es importante que la familia controle y proteja a sus hijos, así como los profesores deben de educar, para evitar que se produjeran mas estos problemas 

Y es que ¿por qué seguir permitiendo que se produzca algo que no esta en nuestra mano eliminar pero si evitar? Una buena educación desde que somo pequeños nos hará ser grandes personas, evitando todo aquello que  no hace daño o se lo hará a otra persona.

Fuentes:
Información: https://www.webconsultas.com/mente-y-emociones/trabajo-y-tiempo-libre/ciberacoso-o-ciberbullying-9723

Información: https://www.is4k.es/necesitas-saber/ciberacoso-escolar

Información: https://www.is4k.es/necesitas-saber/grooming

Información: https://www.lolup.es/cinco-aspectos-positivos-y-cinco-negativos-de-las-redes-sociales/

Imagen: https://www.google.es/search?q=ciberacoso+o+ciberbullying&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwio9LzBm-LaAhVCzxQKHXH1ALkQ_AUICigB&biw=1366&bih=662#imgdii=28XpBiDjnA-PLM:&imgrc=yg0mbwjpmlV_3M:

Imagen: https://www.google.es/search?biw=1366&bih=613&tbm=isch&sa=1&ei=xCnnWtnpEor7UICyptgI&q=acoso+grooming&oq=acoso+grooming&gs_l=psy-ab.3..0i8i30k1.157863.158888.0.159922.6.6.0.0.0.0.196.727.0j4.4.0....0...1c.1.64.psy-ab..2.4.720...0i13k1j0i8i7i30k1.0.flZ_IsKRgoY#imgrc=wJUXaWCuHrmo6M:
Video: https://www.youtube.com/watch?v=Ak3qp4qRAiY

El abandono escolar no abre puertas, sino que las cierra

Uno de las cuestiones que nos puede preocupar más como futuros maestros el tema relacionado con el "Abandono Escolar". En los últimos años ha aumentado la cifra de jóvenes que deciden abandonar sus estudios, muchos para comenzar a trabajar y otros directamente para no hacer nada. La falta de formación de muchas personas les perjudica seriamente en el desarrollo de su vida, incluso en ocasiones la falta de estudios o de preparación se suele relacionar con un peor comportamiento o con falta facilidad para adaptarse y enfrentarse a determinadas situaciones, pero ¿es esto cierto?. Como futuros docentes deberíamos preguntarnos ¿que papel juega la figura del maestro en el abandono escolar?

El termino "Abandono Escolar" hace referencia al momento en el que un alumno decide dejar sus estudios y alejarse del centro escolar antes de finalizarlos, por lo que su formación no será finalizada.Hay multitud de razones por la que los niños deciden dejar a un lado la escuela, algunas de ellas pueden ser problemas familiares, mala situación económica, prefieren trabajar antes de seguir estudiando,falta de motivación, ect. En ocasiones tendemos a cometer un error que es relacionar este término con el "fracaso escolar", aunque son términos muy parecidos no se refieren a lo mismo. El "fracaso escolar" hace referencia a las calificaciones suspensas que los niños suelen adquirir, y además suele emplearse cuando este hecho se suele realizar de manera continuada. Por ello no es sinónimo de "abandono escolar", ya que este se encuentra influenciado por varias circunstancias no solo las académicas.

Actualmente, España es el segundo país europeo respecto abandono infantil, llegando a pensar que en 2020 nuestro país alcanzará la cuspide, siendo mayoría aquellos jóvenes entre 18 y 24 años que deciden dejar a un lado su formación. Sin embargo lo mas alarmante, es que nuestro país cuenta con una de las tasas más altas de población joven que ni estudia ni trabaja, que son los conocidos como  "ni-ni". Esto se debe a que muchos decidieron abandonar sus estudios con el firme objetivo de comenzar a trabajar, sin embargo, debido a la crisis que hemos vivido, los puestos de trabajo han disminuido, por lo que cada vez cuesta mas encontrar un puesto laboral, incluso aquellas personas que han sido formadas para abordar estos empleo se ven ahogadas en el paro, así que muchos mas aquellos que no tienen formación.

Ante esto, el abandono escolar se ha convertido en una problemática social, ya que es algo que en realidad nos influye a todos, ya que la educación es un derecho que todos los niños poseen, y si cualquier persona decide renunciar a este derecho no deberíamos juzgarle si no preguntarnos qué le puede haber llevado a abandonarlo, ya que en realidad son víctimas de unas circunstancias.

Uno de los factores que mas influye y que en ocasiones no nos damos cuenta es la influencia de la familia durante la etapa escolar de sus hijos. El entorno y la vida familiar es crucial en muchos aspectos del desarrollo de los niños, sin embargo, aunque en ocasiones tendamos a pesar de que su influencia es secundaria en la educación, es mentira, poseen más poder del que nos creemos. Muchos niños deciden abandonar la escuela debido a que se ven salpicados por conflictos que se viven en sus hogares o diversos problemas familiar. Es típico escuchar que los niños deben ser apartados de posibles conflictos entre mayores, sin embargo no es así siempre, sino que en ocasiones se les hace participe de estos continuos problemas. Durante todas las etapas educativas el apoyo familiar es crucial para el correcto desarrollo del niño, ya que es importante apoyarle en todo momento, ya que si en momento que para los menores son duros se les deja de lado o no se les da importancia, es posible que los niños adquieran este desinterés por lo que contribuirá a su abandono o fracaso escolar. 

Como futuros docentes deberíamos interesarnos sobre el papel que vamos a jugar en este aspecto, ya que todo profesor debería contribuir a disminuir la tasa de abandonos escolares, ya que uno de las mayores preocupaciones de un profesor es sentir que ha hecho poco por el alumno que ha dejado sus estudios a medias. Los profesores tienen un papel crucial, ya que son los primeros que pueden apreciar cualquier signo que pueda dar a intuir un posible abandono escolar. Los maestros deben ser aquellas personas en las que los niños, sobre todo en infantil y primaria, sientan su apoyo y les vean como un modelo a seguir.

Conozco algunos casos cercanos de abandono escolar, en los que a pesar de que el niño había vivido momentos muy duros para su corta edad, la mayoría de profesores no supieron entenderlo, incluso al contrario no le apoyaron. Desde que entro en el colegio escucho como sus maestros le infravaloraban e incuso le insinuaban que no iba a ser nada en la vida. ¿Es posible que esto motivara a su abandono escolar?

No podemos decir a ciencia cierta que si, porque posiblemente fuese un cumulo de factores, sin embargo uno de ellos seguro que fue estos hechos. Los maestros debemos apoyar y ayudar a nuestros alumnos, ya que son con nosotros con los que mas tiempo pasan, por lo que tenemos que ser fuente de motivación y no de continuas criticas. Cuando podamos intuir que alguno de nuestros alumnos puede tener indicios de intento de abandono de su educación, debemos posicionarnos a su favor y no en contra, ya que en momentos así los alumnos necesitan mas que nunca una figura que les diga que ellos pueden continuar.

Abandonar la educación de manera temprana en ocasiones trae beneficios en un corto espacio de tiempo, sin embargo esto no es eterno. Seguramente conlleve más aspectos negativos que positivos, ya que no somos nada mas lo que hemos ido formando con el paso de los años, si de pequeños decidimos dejar a un lado la educación es posible que cuando seamos mayores nos arrepintamos de ellos. Por lo que debemos pensar que el abandono escolar no nos abre puertas, si no que nos las cierra. 

Por esto, debemos apoyar a todos esos estudiantes que están pensando abandonar sus estudios, y como futuros docentes debemos comenzar a asumir que no hay mayor decepción para un profesor que el fracaso o el abandono de sus alumnos.

Fuentes:

Información: http://www.expansion.com/sociedad/2018/01/26/5a6b344746163f31438b45f2.html

Información: http://www.abc.es/familia/educacion/abci-papel-padres-decisivo-transicion-escolar-hijos-201609272137_noticia.html

Información: https://www.educaweb.com/noticia/2011/12/12/fracaso-exito-escolar-importancia-profesorado-5148/

Información: http://www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo=454

Imagen: https://www.google.es/search?biw=1366&bih=613&tbm=isch&sa=1&ei=6O3hWqPZGYiUUe7ulvAN&q=abandono+escolar+&oq=abandono+escolar+&gs_l=psy-ab.3...780874.780874.0.781574.0.0.0.0.0.0.0.0..0.0....0...1c.1.64.psy-ab..0.0.0....0.vCw5t7p3q7M#imgrc=9All4RkDvqw3RM:

Imagen: https://www.google.es/search?biw=1366&bih=662&tbm=isch&sa=1&ei=aO7hWviJCsOrU_r8srgL&q=comics+sobre+abanadono+escolar&oq=comics+sobre+abanadono+escolar&gs_l=psy-ab.3...145317.147535.0.147655.0.0.0.0.0.0.0.0..0.0....0...1c.1.64.psy-ab..0.0.0....0.MAyOFPrtc_w#imgrc=jLStlUZL-MqeoM:
Video: https://www.youtube.com/watch?v=zFL_qdHESqM

Internet en el contexto educativo

En los últimos años, sin darnos cuenta Internet a pasado de ser un mero espectador a un protagonista más en la vida de la sociedad. Diariamente todos hacemos uso de esta red con diversos fines, en ocasiones simplemente con un fin informativo y otras como medio comunicativo. Pero sin duda alguna, Internet es el fenómeno más importante que ha surgido en los últimos años. Aun así, como futuros docentes deberíamos tener en cuenta la influencia que este medio tiene en la educación y como en un futuro puede que afecte a nuestras aulas.

El fenómeno de Internet se produjo en 1969, y es sin duda la reina de las redes, consiste en un conjunto descentralizados de redes de comunicación que permiten la interconexión de diversos medios electrónicos. En los últimos años los usos de Internet han crecido a una velocidad vertiginosa, en sus orígenes eran muy pocos quien hacían uso de esta herramiento y únicamente lo hacían para facilitar su trabajo; sin embargo, ahora la mayoría tenemos acceso a Internet, por lo que los usamos con fines diferente como puede ser buscar información, realizar compras, comunicarte con amigos, para realizar actividades relacionadas con el trabajo, para el ocio, ect. 

Por todo esto, es entendible que Internet haya sido acusado por ser el causante de la revolución tecnológica que estamos viviendo en los últimos años.

Como futuros docentes, uno de los aspectos que mas nos deben preocupar es el modo en el que Internet afecta a la educación.  Debido a su utilidad, este medio se ha introducido de manera rápida en la mayoría de las aulas, de modo que Internet no se ha adaptado a los profesores, si no que han sido los docentes. Su uso tiene numerosos beneficios ya que permite a los alumnos acceder a una mayor cantidad de información, permite la comunicación entre iguales, favorece la motivación y aumenta los incentivos de los alumnos, les permite mantener contacto con información actual, ect. Sin embargo posee aspectos negativos, aumenta las distracciones en el aula, pueden recibir información errónea o ser engañados, falta de privacidad, se suelen realizar copias de trabajos, se podrían volver adictos, ect.

 Sin embargo uno de los aspectos que mas preocupan hoy en dia es que a raíz del fenómeno de Internet cada vez aumentan más los casos de acoso que se dan a través de la red a menores.

Uno de ellos es el "ciberbullying", que consiste en que se emplea la plataforma de Internet como medio para acosar a una persona, en este caso a un niño, debido a que posee un carácter global. Por otro lado, destacamos otras como puede ser el "Sexting" que consiste en el intercambio fotográfico o de videos con determinados contenidos eróticos empleando como medio la red. Y finalmente podemos destacar el fenómeno conocido como "Grooming" que consiste que a través de las redes sociales, un adulto se gana la confianza de un niño con un fin meramente sexual.

Pero ¿qué papel juega el docente?. Un papel muy importante, ya que la mayoría de estos casos pueden surgir entre compañeros de clase o de colegios, o en otras ocasiones el comportamiento de los niños cambia tanto, que los maestros que son una de las personas que mas tiempo pasa con el alumno se de cuenta de que algo malo sucede.

Por todo esto, el profesor debe adquirir un rol correcto a la hora de introducir Internet en el aula. Por lo que principalmente debe documentarse y estar bien informado sobre los medios que va a utilizar, motivar a sus alumnos, incentivarlos a la búsqueda a través de la red, proporcionar diversos medios, estar alerta de todos los peligros que puedan surgir, ect.  Pero ademas, los alumnos deben adquirir una serie de responsabilidades que permitan poder realizar estas practicas en el aula, como seguir las instrucciones del profesor en las búsquedas por Internet, solo hacer uso para un fin educativo, centrarse en su trabajo, ect.

Está claro que en nuestro futuro como docentes Internet va a estar aun mas presente en nuestras aulas de lo que ya lo esta ahora, por lo que tenemos que hacer es formarnos, para que cuando llegue el momento de enfrentarnos a un grupo de alumnos no nos pillen desprevenidos y sepamos educar adaptándonos al momento.

Fuentes: 

Información: http://escritoriofamilias.educ.ar/datos/usos-de-internet.html

Información: https://www.cosasdeeducacion.es/internet-en-la-educacion-como-influye/

Información: http://www.e-consulta.com/nota/2016-05-11/educacion/aspectos-negativos-y-de-riesgo-en-el-uso-de-internet-en-las-escuelas

Información: https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/nuevas-tecnologias/internet-y-las-redes-sociales-riesgos-para-los-ninos/

Información: https://tecnologiaseinformatica.wikispaces.com/ROL+DEL+PROFESOR+EN+EL+USO+DE+INTERNET

Imágen: https://www.google.es/search?q=internet+y+el+ciberbullying+grooming+o+sexing&tbm=isch&tbs=rimg:Cf5A16bJszFXIjgw4a-w-UV4oJrhH9GtT62KL6hF83YOdZlHTxCjA2RfLD7JyffGnsxsN-Z37B_1uyxg97Z4XjKXnRyoSCTDhr7D5RXigEdnJO31RPiHnKhIJmuEf0a1PrYoR1K7ji8iqscUqEgkvqEXzdg51mREAwK-6C7mBPyoSCUdPEKMDZF8sEbTIgvzc9iZbKhIJPsnJ98aezGwRdbuz321lF1YqEgk35nfsH-7LGBEy4Fb8fpKqoSoSCT3tnheMpedHEdo48KIWadW3&tbo=u&sa=X&ved=2ahUKEwjnhoyO4NDaAhWBFRQKHf0TB-kQ9C96BAgAEBs&biw=1366&bih=662&dpr=1#imgrc=L6hF83YOdZlozM:
Video: https://www.youtube.com/watch?v=mX1NlVm6krQ

Los videojuegos también pueden educar

Hoy en día no encontramos inversos en la era de los "videojuegos". Cada vez es mas común , que la mayor parte de la población tenga algún medio electrónico que le permita jugar a los juegos que se encuentren de moda en ese momentos, muchos lo realizan a través de Internet, móviles, plays, etc. Cada vez, los videojuegos van avanzando más por lo que requieren que las plataformas que los propulsan a la fama y que son los medios por donde se comienzan a jugar, se encuentren mas desarrolladas, por esto es atendible que cada vez haya mas modernidad en algunos medios electrónicos. Pero lo mas asombrantes, es que la mayor parte de consumidores de estos juegos son niños o adolescentes, por lo que es atendible que tengan un efecto en la educación.

Los "videojuegos" pueden ser definidos como una aplicación interactiva cuya finalidad es el entretenimiento y que se realiza a través de una pantalla de televisión, ordenador u otros dispositivos electrónicos. Los gustos respecto a este entretenimiento están cambiando, por lo que no solo están aumentando los dispositivos por lo que se puede acceder, si no que también están transformándose los usuarios, y es que cada vez son mas mujeres las que juegan en videojuegos, así como menores. 

Muchas personas consideran que es perjudicial para los niños jugar con videojuegos, sin embargo no siempre es así, todo es bueno en su justa medida.  Hay multitud de juegos que son muy positivos para los niños, de igual manera que si los adultos controlan sus usos, puede que más que perjudicar ayuden y beneficien a los menores.

En relación con el ámbito educativo, muchos podrían pensar que es inadecuado e imposible el uso de los videojuegos en las aulas,  ya que en muy pocas ocasiones hemos visto su empleo en instituciones educativas, sin embargo es todo los contrario. La incorporación de las nuevas tecnologías a la educación, que a veces cuesta, no es suficiente, si no que si incorporamos además el uso de los videojuegos es posible que reforcemos el aprendizaje. Los alumnos sentirán una mayor motivación, así como responderán de una manera muy positiva ya que les resultara una técnica de aprendizaje novedosa que despierta su interés. 

Ante esto, se están desarrollando nuevas técnicas que favorezcan el aprendizaje a través de los videojuegos. Una de ellas es "Kinect" que es un dispositivo, comúnmente empleado en la Xbox que capta la voz y los movimientos; por lo que podría ser muy útil para el ámbito educativo, ya que permitirá al profesor impartir la lección a través de estos juegos. Del mismo modo, que muchos juegos que han conseguido hacerse populares entre la población, están siendo versionados para ser usados en el ámbito educativo, como es el caso del "Minecraft educativo".

Por todo esto, podemos deducir que existen aspectos positivos y otros negativos. Como aspectos favorables, podemos decir que los alumnos se transforman en sujetos activos de sus propios aprendizajes, además incrementan su motivación debido a la novedad que se incorpora en el aula a través de los videojuegos. Por otro lado, facilita la atención a la diversidad ya que permite que jueguen todos los alumnos, así como una amplia evaluación.

Sin embargo, también hay aspectos que nos incitan a ir en contra de los videojuegos en la educación. Si los niños de por si ya son fanáticos de los juegos, es posible que su empleo en el aula aumente la adicción de algunos de ellos. Por otro lado, puede ser un gran coste  para el centro introducir medios necesarios que permitan jugar a  los alumnos, así como pueden dejar de lado libros u otros materiales. Finalmente, igual que pueden enseñar actitudes correctas a los alumnos, también pueden resultar violentos o mal educados algunos comportamientos.

Ante esta situación, aunque la mayoría de los docentes se encuentren reacios a la incorporación de los videojuegos en sus aulas, en algunos momentos, es necesario dejar a un lado nuestro propio pensamiento y recapacita sobre lo que es realmente correcto para nuestros alumnos. Por ello, es posible que en un futuro los videojuegos no solo se encuentre presentes en la casas de la población, sino que invadan los centros educativos-, ya que la educación es eso, avanzar y prosperar, y si los videojuegos pueden aportarnos beneficios educativos, ¿por qué no vamos a incluirlas en nuestras aulas?

Fuentes:

Información: https://definicion.de/videojuego/

Información: https://www.cromo.com.uy/quienes-son-los-mayores-consumidores-videojuegos-n661891

Información: https://lamenteesmaravillosa.com/el-uso-de-los-videojuegos-en-los-ninos-benefician-o-perjudican/

Información: https://www.unex.es/organizacion/servicios-universitarios/servicios/comunicacion/archivo/2013/octubre-de-2013/1-de-octubre-de-2013/el-empleo-de-videojuegos-en-el-aula-aumenta-el-rendimiento-educativo#.Wt3e13pubIU

Informacion: https://www.20minutos.es/videojuegos/noticia/videojuegos-aulas-aprendizaje-573819/0/

Información: https://mediostecnologayrecursosparalaintervencinsocioeducativablog.wordpress.com/2016/04/11/ventajas-y-desventajas-de-los-videojuegos-en-la-eduacion/

Imagen: https://www.google.es/search?biw=1366&bih=662&tbm=isch&sa=1&ei=We3dWrvGH8uysQHahYyQAg&q=ni%C3%B1os+adiptos+a+los+videojuegos&oq=ni%C3%B1os+adiptos+a+los+videojuegos&gs_l=psy-ab.3...23510.28948.0.29439.0.0.0.0.0.0.0.0..0.0....0...1c.1.64.psy-ab..0.0.0....0.eoehLFvaI6I#imgdii=4lMW8jaENCT3AM:&imgrc=fHvvln5egXBtwM:

Imagen: https://www.google.es/search?q=videojuegos+en+las+aulas&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjbufqFztDaAhWGshQKHZyVCd4Q_AUICigB&biw=1366&bih=613#imgrc=eB4O8TFVlijQkM:

Video: https://www.youtube.com/watch?v=dUqrOIscbL8

La Teoría de la Reproducción como base para la Educación

Estamos acostumbrados a ver una sociedad multinacional, con multitud de personas de diferentes etnias, razas o culturas. Sin embargo, aunque sea algo normal en nuestro día a día, es frecuente que surjan una serie de diferencias o incluso desigualdades entre personas de diferentes procedencias. sin embargo, uno de los aspectos más importantes es conocer de qué modo estas diferencias influyen a la educación. Por ello es importante conocer la Teoría de la Reproducción.

Se denomina Teoría de la Reproducción ya que intentan deducir como la participación de la escuela en la educación produce desigualdades.Esta teoría concibe que las instituciones escolares desarrollan una acción pedagógica, por lo que fomenta la predisposición de un “habitus”, que consiste por una parte poder interiorizar la conducta dominante y por otro lado, poder asimilar el concepto de capital cultural, que es el nivel de acumulación de valores simbólicos que se dan en el entorno familiar o social cercano.Por lo que consecuentemente, serán aquellas culturas que posean una mayor cantidad de conocimientos quien se establezca como culturas dominantes. En relación con la diversidad cultural en el ámbito educativo, tendrá un mayor éxito, aquel alumnado que se acerque al concepto de cultura que se emplea en la institución.

Es por esto, que la cultura también influye en las diferencias sociales, produciendo una violencia simbólica, que consiste en una arbitrariedad cultural, ya que termina fomentando las actitudes y comportamientos de las clases altas. Es decir, las instituciones escolares fomentan que los elegidos sean  aquellos que poseen un mayor capital cultural a comparación con el  resto de grupos o clases. 

Por ello Bourdieu y Passeron establecen una relación ente la reproducción cultural y la social. Considerando que el estado actúa con aparatos de persuasión como son las escuelas y los medios de comunicación,  atreves del uso de las ideologías.Consideran que las clases populares no pretenden recibir una educación con el objetivo de poder mejorar en sus puestos de trabajo, si no para poder obtener un  mayor poder cultural y con ello igualar a las elites. Esto se produce como consecuencia a la lucha entre los grupos de poder.

Respecto al ámbito educativo, desde que aumento el fenómeno de la emigración, en las escuelas se ha producido un crecimiento de la diversidad cultural en sus aulas. Sin embargo, estos cambios no han hecho que se produzcan reformas educativas, que permitan el desarrollo de estas culturas en los colegios.

A lo largo de nuestra vida de estudiantes, hemos observado como algunos niños se incorporaban a clase en mitad del periodo escolar, muchos de ellos empezaban sin saber nada de nuestra lengua ni de nuestra cultura, sin embargo en muy pocos meses lo aprendían. En este periodo en el que los profesores luchaban por que estos alumnos pudieran incorporarse al nivel que ya tenían sus compañeros, nunca se producían muestras por intentar conocer algo de su lengua o de su cultura, sino que solo se interesaban por su adoctrinamiento en la cultura dominante. Muy pocas son las veces que en los colegios nos permiten conocer las culturas de nuestros compañeros que son extranjeros, y cuando se hace es porque se encuentra relacionado con el temario.Esto no solo se puede apreciar en relación a los conocimientos teóricos o que tengan que ver con la adquisición de las lenguas. Si no que también se aprecia en lo referente a fiestas culturales. En los colegios tendemos a celebrar fiestas que tengan que ver con los acontecimientos de la religión católica, como puede ser navidad o semana santa.Los colegios  tienden a guiar la educación por la cultura dominante, sin tener en cuenta que cada vez es más común que en las aulas haya más de una cultura. Es de esta forma como se debe crear una igualdad cultural, es decir, no se deben perder las tradiciones, pero sí que se debe promover el aprendizaje de otras culturas diferentes, ya que esto también puede ampliar los conocimientos del alumnado.Por lo que estos casos de inmigrantes en las aulas, supone uno de los mayores problemas en la educación, ya que se deben plantear una serie de actitudes para poder acabar con la desigualdad que surgen entre los menores. Por lo que ha supuesto un problema para los profesores, a los que se les acumula más trabajo, y para los alumnos por una parte les beneficia, pero por otra les perjudican ya que se le reduce la atención.

¿No es importante que los niños sepan que todos somos iguales? ¿no nos educan en contra de la discriminación? ¿por qué constantemente lo hacemos? Es muy difícil responder a todas estas cuestiones, sin embargo si todos contribuimos es posible que en unos años no se produzcan diferencias tan notorias entre razas  y culturas en nuestra sociedad.

 

Fuentes:

Información: https://educacion.laguia2000.com/general/la-reproduccion-segun-bourdieu-y-passeron

Información: https://ssociologos.com/2014/10/21/reproduccion-la-relacion-existente-entre-escuela-y-desigualdad-social/

Información: http://aleciramdachida.blogspot.com.es/2007/08/la-reproduccion-de-pierre-bourdieu-y.html

Imagen: https://www.google.es/search?q=bourdieu+y+passeron+bibliografia&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwi6zL-A3svaAhXJuBQKHfUsB5gQ_AUICigB&biw=1366&bih=662#imgrc=ExyDntYVPvl5bM:
Video: https://www.youtube.com/watch?v=8DdX4M5Kueg

Entrevistas y encuestas se encuentran aún presentes en nuestra sociedad

Constantemente estamos recibiendo y realizando multitud de encuestas y entrevistas, sin embargo en ocasiones no somos conscientes de ellos. Más de la mitad de las veces que alguien nos para por la calle o recibimos una llamada con la que te quieren realizar una encuesta o una entrevista, tendemos a rechazarlas de inmediato o buscarnos las mañas para cortar la conversación en el menor tiempo posible. A pesar de esto, muchos no sabemos ni si quiera cuales son las diferencias entre ellas y mucho peor, no conocemos que consecuencias tienen en la sociedad y en la educación

Por un lado, la entrevista se encuentra dentro de las técnicas cualitativas de investigación social, las cuales favorecen una aproximación subjetiva al fenómeno estudiado y no inciden en él. Por lo que se trata de una conversación en la que un investigador realiza una serie de preguntas a personas del contexto social que se está estudiando. De este modo permiten la obtención de datos más extensos y en profundidad de las personas estudiadas.

A diferencia de esto, la encuesta se encuentra dentro de las técnicas cuantitativas de investigación social, las cuales tienden al establecimiento de leyes generales para el análisis y presentación de los datos de tablas y procedimientos estadísticos.  Por lo que la encuesta es la técnica de investigación más usada y la que más se identifica con Sociología. Consiste en la reunión sistemática de una serie numéricamente importante de datos, sobre una muestra representativa y numerosa de personas por medio de una entrevista. La muestra es una selección o parte representativa de la población a estudiar. Hay formas muy diversas de realizar una encuesta, se puede realizar por medio de una entrevista personal con un encuestador, auto-administrando por la persona que ha sido seleccionada o a través de una entrevista por teléfono...

Aunque estamos acostumbrados a este tipo de investigaciones, en la sociedad cada vez son menos comunes por lo que es posible que en un futuro nuestros hijos o nietos nunca lleguen a realizar entrevistas o encuestas de manera personal, sino en todo caso a través de ordenadores. Esto es perjudicial para nosotros sin que nos demos cuenta, ya que es necesarios saber como afrontar estas practicas, ya que uno de los aspectos mas importante es el comportamientos que mantengas.

Cuando realizamos entrevistas, sobre todo de trabajo, tendemos a ponernos nerviosos, por lo que actuamos en función de este sentimiento. Este es el mayor error que se puede cometer, en las entrevistas debemos ser naturales y espontáneos a la par de educados, pero nunca podemos demostrar síntomas de este nerviosismo ya que es un signo de debilidad. Por lo que, tanto si somos el que realiza la entrevista o encuesta, como la persona de la que se pretende obtener una cierta información, debemos cuidar nuestro comportamiento y actitudes, ya que de ello dependerá la respuesta que se consiga.

En nuestra carrera, no nos enseñan a enfrentarnos a este tipo de tecnicas de investigacion, pero son de gran importancia en relación con la educación.

Se suelen realizar de forma habitual una serie de encuestas para medir los conocimientos que se impartan en determinadas escuelas, así como la medición de la capacidad de los alumnos. Con ello se pueden realizar diferentes estudios que intenten mejorar la situación educativa, así como guiar los estudios del alumnado. Por ejemplo cuando se llega a cuarto de la ESO, se realizan una serie de encuestas para poder comprobar cuál debe ser el camino que debe elegir cada alumno, así como medir la capacidad intelectual. Por otra parte se suelen realizar encuestas formuladas por los colegios para poder obtener información de que opinan los padres acerca de la educación que reciben sus hijos.

Pero sin duda alguna, de las dos la más común en las escuelas son las entrevistas. Cuando comienza el curso, los profesores se suelen reunir de forma grupal con los padres del alumnado para informales sobre los objetivos del curso, pero en cuanto el curso avanza y comienzan los conflictos y los problemas con los alumnos, los profesores reúnen de forma individual a sus padres. 
Estas entrevistas se pueden producir de forma muy diferentes, hay algunos padres que se toman bien todo lo que los profesores les quieren decir sobre sus hijos, pero hay otros que no aceptan las críticas y se ponen a la defensiva. Por lo que hay que saber guiar las entrevistas hacia el objetivo marcado, intentando obtener información de una forma que no haga sentir incomodo al familiar, ni que pueda suscitar críticas. Las entrevistas también se pueden guiar para obtener información del información del propio alumnado, y así el profesor pueda estar informado de todo lo que ocurre dentro de su aula.

Ante todo esto, a pesar de que en ocasiones podamos pensar que las entrevistas y las encuestas están obsoletas en nuestra sociedad, esto es totalmente falso. Siempre existirán, aunque se lleven a cabo de maneras muy diferentes, pero siempre conservaran su vital importancia.

Fuentes: 
Información: https://www.definicionabc.com/comunicacion/entrevista-2.php
Información: https://www.questionpro.com/es/encuesta.html
Imagen: https://www.google.es/search?q=encuestas&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiIwtLV0cvaAhUIIMAKHQBZBf4Q_AUICigB&biw=1366&bih=662#imgrc=-6CSUQnUrDXNEM:

Imagen: https://www.google.es/search?biw=1366&bih=613&tbm=isch&sa=1&ei=d1TbWvXZEcaMUaC-m8AH&q=entrevistas+en+el+colegio+padres+y+profesores&oq=entrevistas+en+el+colegio+padres+y+profesores&gs_l=psy-ab.3...0.0.0.49065.0.0.0.0.0.0.0.0..0.0....0...1c..64.psy-ab..0.0.0....0.lcgLnrTjeJU#imgdii=B93bFhdH0pUYGM:&imgrc=DrFWorh5bWGMCM:

Cegados por la Sociedad Red

Hoy en día todos sabemos la importancia que tienen las redes y los medios de comunicación en nuestra sociedad. Sin embargo, no siempre somos realmente conscientes de la influencia que crean en nosotros, así como del modo en el que el mundo ha cambiado desde su aparición, ect. Además  poseen tanto poder que tienen un concepto que define a la sociedad que ha surgido a raíz de ellas, "Sociedad Red". Ante esto, nos podemos plantear ¿somos miembros de esta sociedad?, o de otro modo ¿de que forma influye en nuestras vidas este nuevo concepto?

El concepto "Sociedad Red" fue creado por Manuel Castells, y la define como la estructura social que se encuentra potenciada por los medios de comunicación y las tecnologías de la información. Por ello, se tarta de una sociedad global y con una gran capacidad de adaptación y flexibilidad. Además se puede encontrar al alcance de todo aquel que tenga acceso a Internet. Ante este nuevo concepto, se han producido una serie de transformaciones en la sociedad, afectando a varios ámbitos.

Por una lado, se encuentra la influencia a la cultura, debido a que en los últimos años, hemos trasformado el modo en el que tratamos temas relacionados con este aspecto. Ante esta situación, ha surgido un nuevo concepto denominado "Cibercultura" que define a la cultura que se encuentra relacionada con la redes sociales.

Otro aspecto donde la Sociedad Red a influido es en política. Los políticos se han dado cuenta de que la mayor parte de personas se encuentran conectados continuamente a Internet, por lo que han visto una fácil salida en las redes de cumplir sus principales objetivos. Numerosos partidos o personalidades políticas, emplean las redes sociales para mostrar sus ideales, así como informar de los objetivos que pretenden llevar a cabo. No solo hacen uso de Internet, si no que los medios de comunicación cada vez se encuentran mas de modo, ya que son usados como publicidad, siendo usuales los mitines, debates, entrevistas, ect.

Ademas la fuerza de Internet y los medios de comunicación están causando continuas trasformaciones en la sociedad. Por un lado, se está produciendo una desigualdad digital, es decir, estamos creando continuas diferencias entre las personas que usan las redes con aquellas que no son partidarias de ellas. Por otro lado, las empresas otorgan tanta confianza en las redes que son capaces de crear nuevas formas económicas que faciliten la gestión empresarial a traves de la red. Sin embargo, los efectos mas llamativos son aquellos que tienen que ver con la sociedad en general, es decir, aquellos en los que todos nos encontramos inmersos. Estamos dejando a un lado el establecimiento de relaciones personales, por nuestra nueva costumbre de crear amistades empelando Internet; así como somos capaces de unirnos a movimientos ciudadanos solo por el simple hecho de que nos ha salido un anuncio en la red. 

A pesar de todo esto, el aspecto que mas nos incumbe como futuros docentes es la influencia que la Sociedad Red esta generando en educación. Internet no solo es considerado un medio de transmisión de conocimiento, si no que puede llegar a controlarlos y manipularlos. Por ellos la educación esta recibiendo cada vez mas influencia de las redes, ya que esta pasando a un segundo plano. Los efectos que están causando en la sociedad, ha producido que se establezcan nuevos valores a los cuales la educación debe enfrentarse. Es decir, lo que debemos hacer como futuros docentes es intentar satisfacer las nuevas necesidades de la sociedad, es decir, ser capaces de modernizar la escuela.

Pero es posible ¿Que nos encontremos cegados por la Sociedad Red? y esta influencia ¿es tan bonita como aparenta?

Podríamos decir que nos encontramos en parte cegados por este nuevo concepto, ya que no solo tiene cosas positivas si no que también tiene efectos negativos como hemos podido comprobar. Ademas muchos medios de comunicacion manipulan cierta informacion que nos proporcionan con el fin de conseguir sus objetivos. En ocasiones es posible que nos demos cuenta de lo que están haciendo, pero en la mayoría de las ocasiones, consiguen engañarnos.

Ante todo ello, no podemos dejarnos cegar por la Sociedad Red, debemos saber diferenciar de cuando las redes o los medios de comunicación son beneficiosos para nosotros y cuando realmente nos están perjudicando más que ayudando. Por todo esto, tenemos que adaptarnos a la sociedad en la que vivimos y ellos significa ser miembros de la Sociedad Red, si embargo debemos ser nosotros quien manejemos esta sociedad y no ella a nosotros.

Fuentes:

Información: https://es.slideshare.net/miriammadridano/sociedad-red-48358232

Información: http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:http://especializacion.una.edu.ve/Telematicaeducativa/paginas/Lecturas/UnidadIII/Internet,%2520una%2520red%2520para%2520la%2520informacion...capitulo%2520I.doc&gws_rd=cr&dcr=0&ei=CljHWq_dIIe1Ua2Gv1A

Información: http://www.cabuenes.org/03/documentos/cursos/globalizacion/bloque2/glob_blq2_08.pdf

Imagen: https://www.google.es/search?q=manuel+Castells&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjtjJ_fvsTaAhVLXBQKHZDxCzMQ_AUICigB&biw=1366&bih=662#imgrc=UVpWWQIyBBwALM:
Video: https://www.youtube.com/watch?v=Rwp1TdJ5dd8&t=125s

Los niños son reflejo del consumismo televisivo

En los últimos años, los medios de comunicación han aumentado el pesos que ejercen sobre la sociedad, principalmente la televisión. Hay muy pocos casos de personas que no se sienten delante de la pantalla en algún momento del día, incluso se podría decir que es más probable encontrar a personas que se consideren dependientes de la televisión a aquellos que odien los medios de comunicación. Se podría decir que es una relación de amor odio la que mantenemos con la televisión, ya que a pesar de que sabemos de que no toda la información que nos proporcionan, programas que emiten o valores que trasmiten son del todo correcto, seguimos consumiendo dia a dia. Sin embargo uno de los aspectos más alarmantes es la influencia que tienen sobre los niños, por lo tanto ¿podríamos considerar que la televisión influye negativamente a los menores?, ¿deberíamos prohibirlos su visualización?. O desde el punto de vista de futuros docentes, ¿es la televisión un posible material educativo?

La televisión puede ser definida como el medio de comunicación que se encuentra basada en el envío y la recepción de imágenes y sonidos a través de diferentes medios. Su gran auge se produce a partir de 1950 en Estado Unidos, sin embargo ya había algunos ejemplares desde 1930, y en la actualidad es considerado como uno de los medios de comunicación mas importante. Esto se debe, a que a diferencia de otros medios, la TV proporciona información de manera inminente, así como transmite conocimientos de todo tipo, ya que hay variedad de programas y canales dedicados a diferentes objetivos.  

De este modo, podríamos considerar que la televisión tienen un enorme peso en la sociedad, por lo que provoca diversas influencias. Sin embargo, en muchas ocasiones somos los espectadores los causantes de que algunos programas o canales siguen hoy en día vigentes en nuestras pantallas. Los medios de comunicación y sobre todo la televisión se basan principalmente en los datos de audiencia, ya que las cadenas de TV intentan superar los indices que tienen sus competidores. De este modo, aunque algunas ocasiones estamos en desacuerdo sobre los contenidos televisivos, somos la sociedad los responsables de que se sigan emitiendo. Pero lo que es mas alarmante es que esto no solo nos afecta a las personas adultas, si no que provoca un efecto en los niños.

En la actualidad, uno de los mejores pasatiempos para los niños es sentarse a ver la televisión. En muchas ocasiones, nos pensamos que únicamente los niños se quedan con la información que aprecian en los dibujos o en aquello que se encuentran interesados, sin embargo no es así. Los menores tienen la capacidad de aprender todo aquello que se les proporcione en su entorno, de este modo, en ocasiones adquieren a través de la televisión una serie de valores o de aprendizajes que no son del todo correctos para su edad o desde el punto de vista moral. 

Problemas de violencia, sexuales, de malos hábitos, de comportamiento, ect. son escenas que suelen protagonizar la mayoría de contenidos que se proporcionan por los medios. En la mayoría de ocasiones, los niños no adquieren conceptos correctos a través de la pequeña pantalla. Esto suele crear un efecto rebote en sus estudios, afectarles a su rendimiento, calificaciones, comportamientos en el aula tanto con los profesores como por sus iguales, ect. 

De este modo, ¿se podría considerar la televisión como un medio perjudicial para los niños? ¿no podríamos definirlo como un elemento educativo?

Muchos psicólogos consideran que hasta los 7 años no es conveniente que los niños vean la televisión, ya que es el momento donde su sistema nervioso se esta desarrollando, por lo que la visualización de la TV puede provocar efectos negativos en ellos. Sin embargo, la televisión es como todo, se puede ver pero con moderación, incluso se pueden seguir una pautas para intentar que no cree efectos en los niños. Por ejemplo se recomienda que no coman viendo programas de televisión, que sus padre controlen lo que ven o que incluso se sienten con ellos, que no esten más de dos horas delante de la pantalla,ect.


Desde el punto de vista educativo, aunque  en ocasiones no consideremos que la televisión es un medio correcto para emplearlo en las aulas, puede ser que su uso beneficie el aprendizaje, ya que hará que el alumno se motive e interese por el contenido, siempre y cuando sea adaptado al niño

De este modo, es normal que los niños sean cada vez mas adictos a la televisión, ya que si vivimos en una sociedad donde la vida de la personas adultas gira en torno a los medios de comunicación y donde la mayoría se considera consumidores asiduos a la TV; es lógico que los niños sean un reflejo de lo que ven en la sociedad, es decir, consumismo televisivo.

Fuentes:

Información: https://www.definicionabc.com/tecnologia/tv.php

Información: http://misionsucresjm.blogspot.com.es/2013/04/importancia-de-la-tv-en-la-sociedad.html

Información: http://www.abc.es/familia/padres-hijos/abci-ninos-no-deben-television-antes-7-anos-201510280138_noticia.html

Información: https://www.somosmamas.com.ar/familia/bueno-malo-los-ninos-vean-television/
Imágen: https://www.google.es/search?biw=1366&bih=662&tbm=isch&sa=1&ei=lsPUWry4EePX6AScwafICw&q=ni%C3%B1os+y+la+television&oq=ni%C3%B1os+y+la+television&gs_l=psy-ab.3...68416.74867.0.75124.0.0.0.0.0.0.0.0..0.0....0...1c.1.64.psy-ab..0.0.0....0.EEcek2BN-GQ#imgrc=Ne1KAfXqxeVO4M:
Imágen: https://www.google.es/search?q=television+en+la+sociedad&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwj53tX9kr_aAhUBwBQKHQ8OBPkQ_AUICigB&biw=1366&bih=662#imgdii=BWFmEV7yUiBuoM:&imgrc=bJb5bBKFoDAmTM:

El clima escolar que un niño perciba en su aula, será el recuerdo que perdure en su memoria.

Todos a lo largo de nuestra vida como estudiantes, hemos tenido años que se han pasado en un abrir y cerrar de ojos y otros muchos en los que no veíamos el final de curso. Hay muchos casos de niños que para ellos es un verdadero suplicio ir al colegio, ya que no se encuentran cómodos, no disfrutan o simplemente no se sienten miembros de esa comunidad; en otros casos, los alumnos disfrutan tanto en clase que están deseando que se acaben los findes de semana o las vacaciones para volver a la rutina. Estos sentimientos pueden surgir en un mismo alumno en el cambio de un curso a otros; ¿pero cómo puede ocurrir este fenómeno? ¿qué factor influye en que un niño se encuentra más o menos cómodo en un aula?

Este fenómeno podría ser efecto de concepto denominado como "clima escolar", que podría ser definido como las características psicosociales de una escuela que se encuentran determinadas por los factores estructurales, funcionales y personales que la forman; los cuales propician el propio estilo educativo que identifique a la institución.  Este concepto se encuentra influenciado por multitud de aspectos, de los cuales en ocasiones no somos conscientes del efecto que pueden causar en el aula.

En primer lugar, podríamos considerar que el papel del profesorado es primordial en el clima que se establezca en el aula. Los maestros son los principales referentes de los alumnos, su influencia es tan grande que en ocasiones los padres tienen que recurrir a ellos para que intervengan en algunos conflictos domésticos en los que se encuentre relacionado el menor. De este modo, el comportamiento que el profesor tenga frente a sus alumnos, las expectativas que presente sobre ellos o el modo en el que imparta su asignatura puede despertar un clima diferente en el aula. 

Un claro ejemplo lo podemos apreciar en la transformación que la educación ha experimentado en las ultimas décadas. Hace años la figura del profesor era tan autoritaria, que en ocasiones despertaba mas miedo que respeto en sus alumnos; creando un clima muy tenso en el aula.

Por otra parte, la relación que los alumnos mantengan entre ellos también influye. Si los niños poseen un comportamiento de egoísmo, de malos sentimientos, de celos y continuas faltas de respeto con sus iguales, se producirá en el aula un clima totalmente negativo que perjudicara al rendimiento escolar. 

Este hecho se encuentra relacionado con el bajo rendimiento académico de aquellos alumnos que sufren acoso escolar o aquellos que han tenido algún tipo de disputa con sus compañeros.

Otro aspecto determinante es la relación que las familias tengas con el centro escolar. Esto se debe a que en muchas ocasiones el profesorado necesita la colaboración de los padres respecto algunos aspectos que tengan que ver con el centro escolar o con la educación de sus hijos. En la mayoría de veces, las familias se muestran colaborativas con el colegio, pero otras muchas son totalmente reacias a la creación de vínculos con el profesorado. De este modo, si los maestros mantienen un trato cordial y correcto con los padres de sus alumnos, transmitirán a la clase un sentimiento de familiaridad y comodidad que se trasformara en un clima favorable en el aula; sin embargo, si los padres no colaboran con el centro y no quieren relacionarse con los profesores que intervienen en la educación de sus hijos, esto podría despertar una cierta irritación en el profesorado que se traslada a los alumnos.

Además, otro aspecto a destacar es el medio social en el que se encuentre el centro y las comodidades que pueda proporcionar a sus alumnos. Es decir, hay centros que se encuentra en un entorno favorable para una comunidad educativa, ya que se encuentra en un barrio con un nivel de vida confortable, posee un buen acondicionamiento en sus aulas, no tienen problemas para el trasporte de los alumnos, ect. ademas de encontrarse en un lugar con un nivel cultural aceptable. Sin embargo, aquellos colegios que se encuentren en zonas desestructuradas, con bajo nivel de vida, con poca educación por parte de la sociedad que habita en ese lugar, con unas instalaciones pésimas para los alumnos, ect. nunca podrán proporcionar un clima correcto en las aulas.

Ante todos estos factores, podemos concienciarnos que en el clima que se establece en una escuela no solamente influyen los maestros o los alumnos, si no que todas la personas que nos encontramos entorno a una comunidad educativa aportamos nuestro granito de arena al clima escolar que pueda imperar en el. 

De este modo el rendimiento escolar se encuentra relacionado con el clima que se produzca en el centro escolar. Los alumnos que perciben que en su entorno se produce un clima favorable tienen mayor posibilidades de obtener buenos rendimientos, ya que irán al colegio contentos, con ilusión, con ganas de aprender y de estar con sus compañeros, ect. Sin embargo, si se produce un clima negativo, es posible que el rendimiento del alumnado se vea perjudicado, ya que estos sentimientos son percibidos por los niños creandoles sensaciones negativas, como puede ser incomodidad en el aula, desinterés, desmotivación, falta de comunicación con el profesorado y sus compañeros, ect.

Sin embargo, no siempre es fácil establecer un clima escolar bueno, por lo que en muchos docentes se despierta la duda de ¿que podria hacer para mejorar la situación en el aula?

Aspectos tan sencillos como puede ser favorecer la comunicación, la cercanía o el buen trato con las familias puede causar efectos muy rápidos en el clima escolar. Del mismo modo, que es importante que el docente despierte motivación en sus alumnos, que les haga sentir como en casa, que sea dinámico en su trabajo, que favorezca las relaciones entre compañeros y sobre todo que en el maestros el alumnos vea una figura de apoyo y no de desmotivación. Finalmente mejorar la calidad del centro educativo es fundamental para propiciar un buen clima escolar. 

Por ello, el clima escolar que un niño perciba en su aula será el recuerdo que perdure en su memoria; de este modo, todos tenemos que hacer porque sea lo mas positivo posible, para que cuando sea adulto pueda recordar lo feliz que era cuando iba al colegio.

Fuentes:

Información: https://www.elsol.com.ar/el-clima-escolar-y-la-calidad-educativa.html

Información: http://elblogdedidactica.blogspot.com.es/2012/06/22-factores-que-influyen-en-el-clima-de.html

Información: http://www.debats.cat/es/debates/mejorar-el-clima-escolar-por-que-y-como

Video: https://www.youtube.com/watch?v=u2tWM_Z_nqA

Imagen: https://www.google.es/search?biw=1366&bih=613&tbm=isch&sa=1&ei=kPHJWr3lJOaWgAa4t7LoAw&q=clima+escolar+frases&oq=clima+escolar+frases&gs_l=psy-ab.3...19332.20721.0.21247.0.0.0.0.0.0.0.0..0.0....0...1c.1.64.psy-ab..0.0.0....0.lpg_D6U728g#imgrc=igtAs4-OIA9kOM:

Atemorizados por el Acoso Escolar o Bullying

Todos en algún momento de nuestra vida como estudiantes hemos presenciado o hemos sido partícipes de acciones relacionadas con el Acoso Escolar. Seguramente al escuchar este conceptos muchos nos echemos las manos a la cabeza y nos preguntemos cómo puede ocurrir esto en los centros escolares; sin embargo de lo que no somos conscientes es que en muchas ocasiones hemos estado rozando el acoso escolar.

A lo largo de la historia, en los centros escolares se han vivido situaciones de acoso escolar, sin embargo la sociedad no daba la suficiente credibilidad ni importancia a estos hechos; sin embargo, en los últimos años, debido a los acontecimientos que han ido ocurriendo y que han llegado a nosotros gracias a las redes y los medios de comunicación, el termino acoso escolar esta mas presente que nunca en la sociedad, incluso ha derivado en otro aun mas conocido que es el  Bullying. 

Pero de este modo nos podemos pensar: si todos somos tan conscientes de esta problemática que se suelen vivir en las aulas y conocemos las graves consecuencias que puede acarrear, ¿por qué no hacemos nada para frenarlo?, ¿por qué cada vez hay más casos de acosos escolares?

El principal problema radica en que tenemos una idea errónea de lo que significa estos términos. El "Acoso Escolar" o "Bullying" hacen referencia a todas aquellas acciones agresivas, físicas, verbales o psicológicas, que ocurren de manera intencionada y repetitiva, sin que exista una motivación evidente y que puede ser adoptado por uno o varios niños contra sus compañeros. 

En el año 2017 los casos de Bullying aumentaron un 20% respecto al años anterior, reflejándose en una cifra de 1475 casos. Ante esta situación, muchos han llegado a pensar que los centros escolares no hacen caso a estas problemáticas para evitar la evidencia, así como el resto de la sociedad no hacemos nada para poder evitarlos. Sin embargo, ¿es tan sencillo para los centros escolares darse cuenta de estas situaciones en sus aulas?¿son los profesores los responsables de que no se frene?

Todos hemos presenciado en nuestra vida de estudiantes peleas entre nuestros compañeros, desplantes, empujones, insultos... o incluso en otras ocasiones hemos sido participes de ellos; sin embargo nunca o muy pocas veces nos hemos parado a reflexionar si lo que estábamos haciendo estaba bien o si estábamos cruzando unos límites insospechados.

Uno de los problemas, es que la figura del acosador puede crear miedo en el resto de alumnos, estos se debe a que suelen ser niños mas fuertes físicamente, con un fuerte carácter, con una gran capacidad de mando y de liderazgo y suelen atemorizar al resto de sus compañeros; sin embargo en el caso contrario, la persona que esta siendo amenazada suele ser más débil física o psicológicamente, puede presentar problemas de comunicación con sus compañeros, poca capacidad de liderazgo, pasa desapercibida , etc. Estas diferencias pueden ocasionar que los compañeros se posicionen en contra de la víctima, en ocasiones por miedo a que en un tiempo sean ellos quien tengan que desempeñar ese papel. De este modo, si hacemos memoria todos hemos sido de algún modo espectadores de algún caso de acoso escolar y en la mayoría de ellas no hacíamos nada para remediarlo.

En mi caso podría hablar de varios anécdotas, sin embargo conozco una que es bastante llamativo. Conozco a una familia que vive en uno de los barrios mas caros de Madrid, ya que tienen una buena posición económica. Con el objetivo de que sus hijos obtuvieran una educación mejor, decidieron llevarlos a un colegio bilingüe de paga, donde se codeaban con niños cuyos padres poseían un alto poder adquisitivo. El menor de los hermanos siempre le fue bien en ese colegio, destacaba y tenia una gran facilidad de hacer amigos; sin embargo, el mayor desde el comienzo le costo mucho adaptarse. Cuando este tenia al rededor de cinco años, los médicos descubrieron que tenia un pequeño retraso psicológico que hacia que su desarrollo fuese por detrás al del resto de sus compañeros, sin embargo no era esto lo que hacia que el menor odiara ir al colegio, si no se debía a que era víctima de acoso escolar. Cuando sus padres le cambiaron de colegio descubrieron que el niño había recibido continuos insultos, empujones, risas, etc. por parte de los niños de su aula, sin que el profesor hiciese nada por evitarlos. 

Con esto quiero hacer relevancia a la importancia que en el acoso escolar tiene la figura del profesorado, ya que en muchas ocasiones confundimos que los centros privados poseen una mayor seguridad para casos como el bullying y que los centros públicos son mas propenso a que se produzcan estos acontecimientos. 

Ante situaciones de este tipo, lo mas importante es que tanto el profesorado como la familia mantenga una comunicación con los niños, que permitan fomentar la confianza propiciando que sean ellos mismo quien cuente el problema. Del mismo modo que es necesario que se busque un tipo de ayuda adicional, como puede ser la psicológica que permita superar el duro momento que el niño esta viviendo.

Ante esto, podemos considerar una vez mas que vivimos en una sociedad donde somos totalmente individualista, vivimos nuestra propia vida sin que nos preguntemos como será la de los demás. Del mismo modo, que en ocasiones somos conscientes de casos como puede ser el acoso escolar y no tenemos la valentía de enfrentarnos a la situación, si no que nos es más fácil quedarnos como meros espectadores. 

Debemos dar un paso adelante y colaborar para frenar el Acosos Escolar o Bullying que tanto mal esta haciendo a nuestra sociedad, y tender no solo nuestra mano a las víctimas, si no también a los acosadores, ya que todos tenemos una historia y toda actuación tiene una explicación; por lo que no debemos de juzgar sin conocer lo que ha podido desencadenar ese comportamiento. 

Fuentes:
Información: https://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/acosoescolar/index.htm
Información:https://www.eldiario.es/norte/cantabria/sociedad/centros-escolares-bullying-quedar-evidencia_0_708679969.html
Información:https://bullyingsinfronteras.blogspot.com.es/2017/05/estadisticas-de-bullying-en-espana-mayo.html
Información: http://www.acabemosconelbullying.com/recursos/pdf/MANUAL_PADRES_Y_PROFESORES_ACOSO.pdf
Imagen: https://www.google.es/search?biw=1366&bih=613&tbm=isch&sa=1&ei=DHHGWqGwF9KHgQa_2KCoCQ&q=acoso+escolar+o+bullying+png&oq=acoso+escolar+o+bullying+png&gs_l=psy-ab.3...205757.218919.0.220155.20.17.3.0.0.0.477.3391.0j4j2j5j1.12.0....0...1c.1.64.psy-ab..5.11.2042...0j0i30k1j0i24k1j0i5i30k1j0i13k1j0i13i5i30k1.0.avJm4_EpO7g#imgdii=Hu78UlqGflvHYM:&imgrc=DdN3XOnfjIQe1M:
Imagen: https://bullyingsinfronteras.blogspot.com.es/2017/05/estadisticas-de-bullying-en-espana-mayo.html

¿Libertad de expresión o rebeldía?

El pasado domingo 29 de marzo, tuvo lugar en mi pueblo Gálvez la celebración del Domingo de Resurrección. Es tradición desde hace bastantes años, que "los quintos" (los que cumplen 18 años) realicen a lo largo de la Semana Santa diferentes actividades y acudan a diversos eventos y uno de los más importantes es el que se realiza este día. La plaza del pueblo se galardona con "los arcos" una estructura construida por los quintos y sus familiares que es decoradas con sabanas blancas por sus madres y que es el lugar donde el pueblo aguarda la unión de cristo resucitado con su madre la virgen María. A continuación, es tradición "la quema del judas", algo que despierta el interés de la mayor parte de la población, sin embargo este año se ha encontrado marcado por un incidentes que muchos han considerado como una indecencia y otros muchos como una chiquillada.

Todos los años "los quintos" decoran al judas con diferentes abalorios, intentando que cada año sea mas original; sin embargo esta claro que va a ser muy difícil que se supere a lo producido en esta ocasión. Como la mayor parte de la sociedad española, los jóvenes de mi pueblo son conocedores de la polémica que se esta produciendo con la Independencia de Cataluña y con el caso de Carles Puigdemont. Por ello, los quintos, ni cortos ni perezosos han decidido disfrazar al judas de este año del expresidente de la Generalidad de Cataluña, sin olvidar que en su mano portaba la bandera independentista catalana. A pesar de que en el pueblo ha suscitado diversidad de opiniones, algunos lo ven como una acontecimiento gracioso y otros muchos como una vergüenza; el problema es que no ha quedado como un hecho aislado, si no que varios medios de comunicación digitales se han hecho participes de este acontecimientos. ¿Pero han contado estas publicaciones realmente toda la verdad?, ¿se esta dando demasiada importancia a un acto hecho por personas que la mayoría son menores? ¿donde queda la libertad de expresión?

A pesar de que la noticia ha saltado a diversos medios, el problema es que no se cuenta realmente en que consiste esta tradición, si  no que únicamente dan importancia al disfraz que "los quintos" han elegido para el judas y no se ha dado importancia al resto de la festividad. Sin embargo, algo que se esta cuestionando en el pueblo y que esta trayendo bastante quebraderos de cabeza, es que todas las publicaciones coinciden en el mismo titular, sin varias ni una sola letra, por lo que la noticia debe haber sido difundida por  una misma persona. El problema es que se considera que ha sido el propio ayuntamiento quien lo ha lanzado a la prensa. ¿Pero por que crearía un ayuntamiento esto? ¿no seria mas importante cuidar la imagen de los vecinos de un pueblo (y mas si son menores) que el morvo y el reconocimiento social? Parece que en esta ocasión no ha sido asi, ha pesado mas el vulo y el interes que esta actuacion pueda suscitar en los medios o en los leyentes de este articulo, que la integridad de la poblacion.

El problema no solo reside en este hecho, si no que en algunas redes sociales muchos usuarios están criticando este comportamiento de los jóvenes, así como juzgan la educación que hayan recibido por parte de sus padres. ¿Se esta respetando la libertad de expresión? o de lo contrario ¿una actuación de este calibre no merece ningún tipo de consideración?

Poseer libertad de expresión consiste en poder ser libres en pensamiento y opinión, nos permite actuar libremente sin que se nos impongan barreras o cualquier censura, siempre siendo responsables de los acontecimientos que con ellos puede ocurrir y sin que se emplee ningún tipo de violencia. 

Por lo tanto no soy yo quien deba juzgar este hecho, sin embargo si que puede decir que llevamos meses viendo como los medios de información nos bombardean de noticias sobre el casa de la Independencia de Cataluña, como el nombre de Carles Puigdemont esta siendo mas repetido que cualquier otro, como se han hecho continuas sátiras sobre su personas, pero nunca se ha juzgado de este modo, si no que se defendían como una libertad de expresión. ¿Por que ahora si? ¿por que no podemos pensar que esto ha sido solo un reflejo de lo que están provocando en los jóvenes en esto últimos meses? ¿por que no podemos considerar que es un reflejo de la poca importancia que damos a asuntos que en realidad si lo tienen? 

Acontecimientos como este, no muestra como la libertad de expresión se defiende siempre y cuando no nos afecte, nos demuestra lo mal informados que estamos y como cada vez mas nos dedicamos a vivir el dia a dia sin que nos importe las consecuencias de nuestros actos.

Fuentes:

Información: https://okdiario.com/espana/2018/04/02/jovenes-pueblo-toledo-ponen-cara-puigdemont-judas-que-queman-semana-santa-2054146

Información: https://noticierouniversal.com/actualidad/los-jovenes-de-un-pueblo-de-toledo-ponen-la-cara-de-puigdemont-al-judas-que-queman-en-semana-santa/

Información: https://definicion.de/libertad-de-expresion/

Imágen: https://www.google.es/search?q=el+judas+galvez+toledo&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjIo8PUu57aAhXLuBQKHe6CCegQ_AUICigB&biw=1366&bih=662#imgrc=tXNvLDNz-cIR7M: